если мужчина не обязался - он не обязан

Как легко испортить хороший брак

Как я лажал в переговорах?

Originally posted by unvar at Как я лажал в переговорах?

1. Не изучал альтернативные предложения.
2. Брался за переговоры с двумя собеседниками сразу.
3. Верил в то, что собеседник не принимает решения.
4. Слушал чужие аргументы, но не высказывал свои.
5. Делал безвозмездные уступки.
6. Услышав обещание, не уточнял сроки и условия.
7. Соглашался на первую цену.
8. Называл свою цену поблизости от чужой.
9. Запрашивал цену без запаса, лишая себя гибкости.
10. Отказывался из-за цены, не попробовав поторговаться.
11. Бездумно соглашался не выходить за предложенный круг вопросов.
12. Принимал решения под давлением.
13. Вступал в переговоры по чужой инициативе и в неудобных условиях.
14. Не оспаривал результат таких переговоров.
15. Попустительствовал нарушению обязательств.
16. Верил в то, что цена предельная.
17. Забывал, что вторая сторона зависит от меня не меньше, чем я от неё.
18. Отвечал на серии вопросов, забывая задавать свои.
19. Был в большем контакте с фантазиями, чем с собеседником.
20. Подстраивался под темп, удобный собеседнику.
21. Соглашался сделать часть работы, не получив внятных обязательств.
22. Не обращал внимания на «мелочи».
23. Отказывался отговорками там, где надо было сказать: «Нет».
24. Полагался на логику, забывая про эмоции.
25. Не подготавливал почву внушениями.

Анвар Бакиров,
Разговорный гипноз – http://duals.ru

любопытный взгляд на проявления женских архетипов

Лунное планирование с Оксаной Спиваковской

абонементы на полгода или год

Стереотипы воспитания ребёнка и психосоматика

Originally posted by nizhenjatko at Стереотипы воспитания ребёнка и психосоматика

1. "Не пей холодную воду, а то горло заболит". - Горло болит не от холодной воды, а от невысказанных эмоций/мыслей. Если ребенку рот не затыкать тогда, когда он говорит, кричит, плачет, а также не ругать его за его слова, эмоции и способы их выражения, то горло болеть не будет.

2. "Не балуйся с едой." - Дети вообще не умеют баловаться. Они познают мир и физические свойства предметов, в том числе и еды.

3. "Не смотри так близко, а то глаза сломаешь/зрение посадишь" - Что значит сломаешь? Зрение ухудшается (становится близоруким), когда формируются неприятные ассоциации с будущим. Например, когда взрослый говорит грубо: "вот вырастишь - узнаешь", "вырастешь - поймешь как трудно живется/зарабатывается и т.д." А также зрение становится близоруким, когда человек отказывается видеть детали, тоже в следствии запретов на это. Дети очень любят всё рассматривать, трогать, в том числе и на улице, а взрослые их дергают, наезжают, требуют не возиться, не ковыряться. Родители всячески вытаскивают детей из макромира во взрослую скучную жизнь.

4. "Хватит дурачиться/баловаться/беситься". - Да с чего бы это? Когда еще дурачиться, как не в детстве? Если в детстве не надурачиться как следует, то потом это желание "побыть клоуном" будет постоянно вылезать во взрослом возрасте в самых странных формах и образах на фоне общей серьезности человека. Еще и будет сопровождаться внутренней неудовлетворенностью.

5. "Что ты такое говоришь! Как тебе не стыдно?!" - Очень чревато вешать на ребенка стыд и чувство вины. Взрослый так сбрасывает свою ответственность за себя, свое состояние, свой уровень сознания, свой метод воспитания на ребенка. И потом ребенок живет с этим чужим грузом, болеет, становится несчастным, озлобленным на мир, начинает пакостничать и вредничать.

6. "Хватит реветь! Успокойся!" - Это всё равно что сказать: "Хватит очищать свою душу, оставь внутреннюю боль в себе и живи с ней дальше, сделай вид, что тебе не больно, обмани себя". Не выплаканная боль будет всегда копиться и делать ребенка злее и черствее.

7. "Упадешь, ударишься, больно будет". - Если так говорить ребенку, то так и будет. Эти слова - это не предостережение для ребенка, а факты, которые программируют его Сознание на такой исход событий. Вместо таких фраз нужно помочь ребенку попробовать себя там, где еще не попробовал, дать ему руку, оказать поддержку, вселить в ребенка уверенность в его силах и способностях.