Ошибка как ресурс

Originally posted by tania_selezneva at Ошибка как ресурс

Моя дочь собиралась в школу и обнаружила, что потеряла какие-то нужные задания с практическими работами по информатике. А у нее сегодня как раз самостоятельная работа. Расстроилась, плакала, "двойка" же будет. Искала сегодня утром, опоздала в школу из-за этого. А я сегодня простуженная и невыспавшаяся, не было ресурса сдержаться, ляпала ей под руку: "Ты же видишь, что это последствия того, что ты делала или не делала раньше? На полках твоих неразбериха, с вечера не захотела сумку в школу собирать, а в спешке труднее все найти". Понимала, что дочери это никак не поможет, но вы скажите, какая мама "без греха".

Вернулась Олька из школы, и я ее спрашиваю первым делом, как прошла информатика. Оказывается, мой ребенок нашел выход из положения. Она попросила у одноклассницы задания, где-то в школе нашла, где отксерить, причем не только себе, но и еще нескольким ученикам, у которых тоже не было. Я похвалила ее за сообразительность, самоотверженную помощь ближнему и ответственность в решении проблемы.

С детства многие из нас усвоили типичные реакции на свои ошибки и ошибки других, в том числе наших детей. Самая разрушительная (или разрушающая) реакция - это стыд и осуждение (себя или других). Эти реакции берутся, естественно, из нашего детства, - так на наши ошибки, как правило, реагировали взрослые. Наши реакции ограничены нашим опытом, но это не значит, что другой опыт не может изменить наших реакций. Вот как сегодня - моя дочь подарила мне новый опыт доверия к своим возможностям, к своим ресурсам и способам саморегуляции.

Почему мы осуждаем других за ошибки? Во-первых, это способ справиться со своей беспомощностью. С близким человеком произошло нечто, из-за чего он теперь пострадает, а я не мог никак ему помешать и теперь не могу никак это исправить. Во-вторых, это способ не встречаться со своим несовершенством, нежелание признать, что мы тоже можем ошибаться. И тогда потребность осудить других, если она осознается, - это хорошее место для того, чтобы разобраться с собой: А мне позволено ошибаться?

Как реагировать на ошибку, если не осуждением и не наказанием? Поскольку мы к себе часто относимся с той же строгостью, что и взрослые, и то же мы транслируем нашим детям, а часто и другим людям, то эти рекомендации касаются реакции как на чужие ошибки, так и на свои собственные. Во-первых, ни в коем случае не вспоминать "что было": "Я же тебе говорила! А надо было раньше думать! Вот если бы ты не поступил вот так-то!" Во-вторых, принять как данность: ошибка уже случилась, теперь придется разбираться с последствиями. В-третьих, удержаться от того, чтобы броситься спасать ситуацию за ребенка (многие делают это и в отношении взрослых). Исключение могут составлять совсем маленькие детки, но там можно просто констатировать факт ("Видишь, Миша махал руками над столом, чашка и разбилась") и помочь справиться с последствиями ("Ты держи совок, а я веник, давай уберем"). Ребенку постарше можно помочь советом, если он в нем нуждается. Но лучшая помощь - это вера в то, что ребенок справится и найдет решение. А, самое главное, сделает ПРАВИЛЬНЫЕ выводы. Не мы за него, а он сам, путем проб и ОШИБОК!