utoch_ka | Совесть есть? Пока нет!

Ребенок – это изменяющаяся система. Одна и та же поведенческая модель, исполненная пятилетним и двенадцатилетним ребенком, это две очень разные ситуации. Давайте договоримся: все случаи рассматриваем только в контексте той возрастной линейки, которую мы нарисовали на предыдущих лекциях. Но, главное, вопрос «У тебя совесть есть?» актуален не раньше, чем ребенку исполнится 14-15 лет. До этого, будьте уверены, ее точно нет, по крайней мере в развитой форме.

Без свободы нет совести

Даже взрослые далеко не всегда достаточно свободны, чтобы действовать по совести. Вообще, под дулом автомата у всех нас совесть молчит. А какое дуло автомата может быть наставлено на ребенка? Тревога, непонимание, чувство, что ты не любим и никому не нужен. Нельзя требовать от ребенка героизма! Главное – не винить его, а убрать дуло автомата.

Конфликт лояльности

Ребенку важно, чтобы все взрослые, к которым он привязан, были одной командой. Неважно, любят ли они друг друга, часто ли видятся, в разводе они или нет. Главное – единомыслие и уважение. А когда в близком круге начинается раздрай, значимые взрослые начинают показывать, кто его больше любит, у ребенка наступает конфликт лояльности. О выкручивается, как может: соглашается то с одними, то с другими, молчит, лицемерит, мечется между родными. Какая уж тут совесть?

Взять чужое – еще не значит стать вором

Очень многие дети берут чужое, но чаще всего это история не о воровстве, а о привлечении внимания к себе, в попытке что-то понять, помирить близких людей – да мало ли о чем! Поймав ребенка на таком мелком воровстве, не торопитесь его клеймить. Можно сказать так: многие в твоем возрасте пробуют взять чужие вещи, но это еще не делает их ворами. У тебя появился опыт, скорее всего, ощущения не очень приятные. Давай это запомним и постараемся не повторять: так уж точно вором не станешь.

О субъектности

Призыв Канта видеть в каждом человеке цель, а не средство, психологи теперь называют субъектностью. Мы все рождены со способностью быть субъектными, но ее нужно развивать, чувствовать, постоянно «отряхивать» от сомнений и негативных привычек. Ребенок – это становящаяся субъектность. Он пока не думает над максимами своих поступков. Чтобы воспитать в ребенке моральное чувство, мы должны уважать его субъектность: не отнимать у него право на личное мнение, видение и чувствование, не использовать, не шантажировать. Даже если вы, например, нервничаете, куда-то опаздываете, у вас есть возможность остаться в контакте с ребенком, услышать его, понять, сохранить его ощущение себя как цели, а не средства.

Больше ценного узнайте из бесплатной онлайн-лекции Людмилы Петрановской, доступной по ссылке